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× Soggetto Kind
× Data 2020
× Soggetto genere/forma Hochschulschrift
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× Nomi Pauen, Sabina <1963->

Trovati 5 documenti.

Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten

Libro

Morawietz, Anja

Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten : wie 5- bis 6-jährige Kinder agieren, wenn sie dazu angeregt sind, an Gegenständen und Szenen orientiert zu zeichnen / Anja Morawietz

München : kopaed, [2020]

IMAGO ; Band 13

Fa parte di: IMAGO - Forschungsverbund KunstpädagogikIMAGO

Titolo e contributi: Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten : wie 5- bis 6-jährige Kinder agieren, wenn sie dazu angeregt sind, an Gegenständen und Szenen orientiert zu zeichnen / Anja Morawietz

Pubblicazione: München : kopaed, [2020]

Descrizione fisica: 327 Seiten : Illustrationen ; 24 cm

Serie: IMAGO ; Band 13

ISBN: 3-86736-513-X

Data:2020

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Nota:
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„Was brauchen Kinder?“ Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule

Libro

Streffer, Henrik <1986->

„Was brauchen Kinder?“ Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule : Perspektiven von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings / Henrik Streffer

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020

Klinkhardt Forschung

Titolo e contributi: „Was brauchen Kinder?“ Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule : Perspektiven von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings / Henrik Streffer

Pubblicazione: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020

Descrizione fisica: 283 Seiten : Illustrationen ; 24 cm

Serie: Klinkhardt Forschung

ISBN: 3-7815-2393-4

Data:2020

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Opera:
Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule aus der Perspektive von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings - eine qualitative Analyse
Nota:
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
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Niemand wird als Kind geboren

Libro

Pernstich-Wundsam, Christine

Niemand wird als Kind geboren : Untersuchung zur diskursiven Konstruktion des kindlichen Subjekts als Akteur_in von Kindheit in Bilderbüchern / Christine Pernstich-Wundsam

1. Auflage

[Innsbruck] : innsbruck university press, [2020]

Thesis series

Titolo e contributi: Niemand wird als Kind geboren : Untersuchung zur diskursiven Konstruktion des kindlichen Subjekts als Akteur_in von Kindheit in Bilderbüchern / Christine Pernstich-Wundsam

1. Auflage

Pubblicazione: [Innsbruck] : innsbruck university press, [2020]

Descrizione fisica: 402 Seiten ; 22 cm

Serie: Thesis series

ISBN: 978-3-99106-006-2

Data:2020

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Opera:
Kindliche Akteur_innen im begrenzenden Rahmen
Nota:
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Tschernobylkinder

Libro

Arndt, Melanie <1977->

Tschernobylkinder : die transnationale Geschichte einer nuklearen Katastrophe / Melanie Arndt

Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, [2020]

Umwelt und Gesellschaft ; Band 21

Fa parte di: Umwelt und Gesellschaft

Titolo e contributi: Tschernobylkinder : die transnationale Geschichte einer nuklearen Katastrophe / Melanie Arndt

Pubblicazione: Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, [2020]

Descrizione fisica: 499 Seiten : Illustrationen ; 24 cm

Serie: Umwelt und Gesellschaft ; Band 21

ISBN: 3-525-35208-5

Data:2020

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Fa parte di: Umwelt und Gesellschaft ; Band 21
Nota:
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Gesunde Menschen machen

Libro

Sammer, Christian

Gesunde Menschen machen : die deutsch-deutsche Geschichte der Gesundheitsaufklärung, 1945-1967 / Christian Sammer

Berlin : De Gruyter Oldenbourg, [2020]

Ordnungssysteme ; Band 57

Fa parte di: Ordnungssysteme

Titolo e contributi: Gesunde Menschen machen : die deutsch-deutsche Geschichte der Gesundheitsaufklärung, 1945-1967 / Christian Sammer

Pubblicazione: Berlin : De Gruyter Oldenbourg, [2020]

Descrizione fisica: XI, 546 Seiten : Illustrationen ; 24 cm

Serie: Ordnungssysteme ; Band 57

ISBN: 3-11-066010-5

Data:2020

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Fa parte di: Ordnungssysteme ; Band 57
Nota:
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
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