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EMI and Beyond : Internationalising Higher Education Curricula in Italy
1. Auflage
Bozen : Bozen University Press, 2021
Titel / Autor: EMI and Beyond : Internationalising Higher Education Curricula in Italy
1. Auflage
Veröffentlichung: Bozen : Bozen University Press, 2021
Physische Beschreibung: VI, 287 Seiten ; 23 cm x 16 cm
ISBN: 88-6046-181-2
Datum:2021
Sprache: Englisch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: This collection presents the state of the art on English-medium instruction (EMI) / Integrating content and language (ICL) in Italian higher education, drawing attention to different critical aspects of the teaching/learning experience and highlighting the perspectives of various educational stakeholders regarding the effectiveness of tertiary study in a foreign language. The chapters draw on a range of methodologies, from multimodal participant observation, to action research, to video-stimulated recall (VSR), to questionnaires and interviews, in examining language policies and practices across various educational settings. Overall, the volume suggests that internationalisation succeeds best when the form of lessons (language) and the content of lessons (disciplinary concepts) are constructively aligned in curriculum planning and delivery. This integration process requires the strategic support of educators to guarantee the quality of learning in multilingual education.
Meran : Alpha & Beta, 2012
Titel / Autor: Lernen ist Leben : Chancen und Grenzen des Lernens in Weiterbildung und Bibliotheken ; Dokumentation & Reflexion zum 34. Tag der Weiterbildung - Bibliotheksforum Südtirol / Hans Karl Peterlini (Hg.)
Veröffentlichung: Meran : Alpha & Beta, 2012
Physische Beschreibung: 184 S. : Ill.
ISBN: 978-88-7223-201-9
Datum:2012
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Tagungsband mit Reflexionen zum 34. Tag der Weiterbildung Bibliotheksforum Südtirol Lernen ist Leben – eine gleich weitreichende wie einfache Gleichung, deren Sprengkraft erst auf den zweiten Blick ersichtlich wird. Wenn Lernen nicht Begleiterscheinung, Erleichterung oder auch Erschwernis des Lebens ist, sondern das Leben selbst sich im Lernen vollzieht und offenbart, dann kommt Bildung, Ausbildung, Weiterbildung eine existenzielle Bedeutung zu: Lernen schafft den Menschen, seine Lebensbedingungen, seine Entwicklung. Im Lernen eröffnen sich alle Möglichkeiten des Lebens, im Lernen liegen auch dessen Begrenzungen. Der vorliegende Band dokumentiert und reflektiert die Beiträge und Workshop-Arbeiten zum „34. Tag der Weiterbildung – Bibliotheksforum Südtirol“ vom 10. bis 12. November 2011 in Lichtenstern am Ritten. Diese Veranstaltung ist für die Akteure des Lernens in Weiterbildung und Bibliotheken ein bewährter Moment des Innehaltens und der Reflexion. Im Mittelpunkt stand 2011 das lebensbegleitende Lernen mit den Schwerpunkten: Stärkung der Menschen Demokratie und Solidarität Beschäftigungsfähigkeit Gesundheit. Welchen Beitrag für diese Ziele können Weiterbildung und Bibliotheken leisten€ Der Tagungsband dokumentiert die Referate und die Arbeiten in den Workshops, er spürt Stimmungen, Fragen, Bedürfnisse nach Neuorientierung in der Weiterbildungs-Community nach, reflektiert die Ergebnisse und denkt sie auch über Südtirol hinaus weiter. Von hochkarätigen Autorinnen und Autoren aus dem In- und Ausland, aus dem europäischen Osten und Westen, aus allen drei Weltreligionen wird die magische Formel des lebenslangen Lernens mit ungewöhnlicher Frische, präziser Gesellschaftskritik und utopischer Kraft auf ihre Gültigkeit geprüft und eingefordert. (http://www.alphabetaverlag.it)
Milano : Angeli, 2013
Titel / Autor: Die Rolle der Fortbildung beim aktiven Altern : Erfahrungen und Perspektiven in Südtirol = Esperienze e prospettive in Alto Adige / [Europäischer Sozialfonds / Fondo Sociale Europeo ..]
Veröffentlichung: Milano : Angeli, 2013
Physische Beschreibung: 126, 115 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 978-88-204-2651-4
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die Autonome Provinz Bozen setzt sich durch berufliche Bildung und Maßnahmen, die Arbeit unterstützen und entwickeln, seit einigen Jahren für die Förderung der beruflichen Kompetenzen über 50-jähriger Arbeitnehmer ein, dies mit dem Ziel, deren Verbleiben bzw. Weidereingliederung in den Arbeitsmarkt zu erleichtern. Die Studie Die Rolle der Fortbildung beim aktiven Altern. Erfahrungen und Perspektiven in Südtirol ist ein wichtiger Beitrag dazu, die Thematik und die von der beruflichen Bildung in italienischer Sprache erprobten Entwicklungsmaßnahmen bekannt zu machen und den Beteiligten, die sich mit Fortbildung und aktivem Altern befassen, so neue Möglichkeiten der Eigenwerbung und Best Practice-Modelle zu bieten. Die Rentenrefrom, eine höhere Lebenserwartung und damit die Notwendigkeit, am Arbeitsplatz weiterhin aktiv zu bleiben, erfordern vom gesamten System Anstrengungen bei der Förderung und Umsetzung von Vorschlägen zugunsten von Arbeinehmern, deren Kompetenzen zu veralten drohen, sodass diese Gefahr laufen, zu früh aus dem Arbeitsmarkt auszuscheiden. Diese Untersuchung, die vom Europäischen Sozialfonds unterstützt und mitfinanziert worden ist, wurde 2012 durchgeführt und entsprach damit genau den Anweisungen der Europäischen Union zum Jahr des aktiven Alterns und der Solidarität zwischen den Generationen. Sie stellt einen guten Ausgangspunkt für all diejenigen dar, die Maßnahmen unterstützen oder planen wollen, welche sich an dieses besondere Segement des Arbeitsmarktes wenden. (Umschlagtext)
Lernen und Macht : Prozesse der Bildung zwischen Autonomie und Abhängigkeit / Hans Karl Peterlini
1. Aufl.
Innsbruck [u.a.] : StudienVerl., 2016
Erfahrungsorientierte Bildungsforschung ; 1
Teil von: Erfahrungsorientierte Bildungsforschung
Titel / Autor: Lernen und Macht : Prozesse der Bildung zwischen Autonomie und Abhängigkeit / Hans Karl Peterlini
1. Aufl.
Veröffentlichung: Innsbruck [u.a.] : StudienVerl., 2016
Physische Beschreibung: 359 S.
Reihen: Erfahrungsorientierte Bildungsforschung ; 1
ISBN: 978-3-7065-5486-2
Datum:2016
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Der vorliegende Band untersucht Lernen und Macht in ihren Wechselwirkungen mit besonderer Berücksichtigung der Schule mit ihren - gegebenen oder erschwerten - Möglichkeiten und Ermächtigungen im Lehren und Lernen. Bildungsprozesse sind kein autonomer Akt, sie geschehen in einem unentwirrbaren Austausch zwischen politischen und individuellen Subjekten, die ihrerseits im Austausch untereinander und mit der Welt stehen. (www.buch.de)
Lernort Bibliothek / hrsg. von Franz Berger
Berlin : BibSpider Infonetworking for libraries, 2004
Titel / Autor: Lernort Bibliothek / hrsg. von Franz Berger
Veröffentlichung: Berlin : BibSpider Infonetworking for libraries, 2004
Physische Beschreibung: 68, 66 S.
ISBN: 3-936960-08-9
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Bibliotheken als Orte des Lebenslangen Lernens werden - im Unterschied zu den angelsächsischen Ländern - in Europa informationspolitisch noch nicht genügend in die Verantwortung genommen. In unserer Wissensgesellschaft sind Bibliotheken gefordert, sich von einer bewahrenden, dem kulturellen Erbe verpflichtenden Institution zu einem proaktiven, medienkompetenten Lernort zu wandeln. Damit stehen die Bibliotheken vor großen Aufgaben: strukturelle und administrative Änderungen müssen auch mit neuen personellen Konzepten entwickelt werden. Die Beiträge dieses Buches aus Italien, Österreich, der Schweiz und Deutschland zeigen - entsprechend dem politischen Umfeld - sehr verschiedene institutionelle Fortbildungsmodelle . Sie berichten über Ideen und Konzepte für ein neues, innovatives Management für die Mitarbeiter, für die die Änderung keine Bedrohung, sondern eine positive Herausforderung bedeutet. Nur dann kann der Lernort Bibliothek auch zum Lernort für alle Nutzer einer Bibliothek werden. (http://bibspider.de)
Titel / Autor: Die Wirklichkeit lesen : Political Literacy und politische Bildung in der Migrationsgesellschaft / Lisa Gensluckner, Michaela Ralser, Oscar Thomas-Olalde, Erol Yildiz (Hg.)
Veröffentlichung: Bielefeld : transcript, [2021]
Physische Beschreibung: 297 Seiten : Illustrationen ; 23 cm
Reihen: Postmigrantische Studien ; Band 7
ISBN: 3-8376-5614-4
Datum:2021
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Autoritarismus, Rechtspopulismus und andere Gefährdungen der Demokratie werden viel diskutiert und werfen gleichzeitig neue Fragen für politische Bildungsprozesse auf. Vor diesem Hintergrund stellen die Beiträger*innen des Bandes, die sich in ihrer Forschung mit politischer Bildung, politischer Literalität und politischen Artikulationen in der Migrationsgesellschaft befassen, unterschiedliche Zugänge zur Analyse des Politischen in pädagogischen Kontexten zur Diskussion.
Wien : ÖGB Verlag, [2017]
Internationales und vergleichendes Arbeits- und Sozialrecht ; Band 5
Teil von: Internationales und vergleichendes Arbeits- und Sozialrecht
Titel / Autor: Lifelong learning durch berufliche Weiterbildung : rechtliche Rahmenbedingungen im internationalen Vergleich / Günther Löschnigg/Luca Nogler (Hrsg)
Veröffentlichung: Wien : ÖGB Verlag, [2017]
Physische Beschreibung: 207 Seiten ; 21 cm
Reihen: Internationales und vergleichendes Arbeits- und Sozialrecht ; Band 5
ISBN: 3-99046-328-4
Datum:2017
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Berufliche Aus- und Weiterbildung ist Bildung. Sie darf nicht mehr als Bildungsweg zweiter Klasse angesehen werden. Die Berufsausbildung schafft Kompetenzen sowohl für eine lebenslange Beschäftigungsfähigkeit als auch für ein erfülltes Leben. Das Buch gibt Länderberichte und Problemaufrisse des achten internationalen arbeitsrechtlichen Dialogs in Bozen wieder. (Verlagstext)
Innsbruck : Studien-Verl., 2008
Titel / Autor: Soziale Herkunft und Bildungsweg : wieviel Chancengleichheit besteht im Bildungssystem Südtirols? = Provenienza sociale e percorsi formativi / Brigitte Schnock ; Hermann Atz
Veröffentlichung: Innsbruck : Studien-Verl., 2008
Physische Beschreibung: 224 S. : graph. Darst.
ISBN: 978-3-7065-4596-9
Datum:2008
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Am Beispiel des Südtiroler Bildungssystems analysieren Brigitte Schnock und Hermann Atz in anschaulicher Form Aspekte von Bildungsgleichheit und -ungleichheit unter besonderer Berücksichtigung der Faktoren, die auf die Bildungsentscheidung Jugendlicher Einfluss haben, angefangen vom schulischen Leistungsniveau über die soziale und kulturelle Herkunft bis hin zu Geschlecht, Wohnort und Sprachgruppenzugehörigkeit. Auf der Grundlage dieser Analyse entwickeln die Autoren – über die spezifischen Erkenntnisse zu Südtirol hinaus – ein fundiertes Bild der Stärken wie der Schwachstellen moderner Bildungssysteme und ihrer Auswirkungen auf die Zukunftsperspektiven von Jugendlichen. (www.studienverlag.at)
Münster : Lit-Verl., 2004
Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog ; 4
Teil von: Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog
Titel / Autor: Schule in der Fremde - Fremde in der Schule : Heterogenität, Bilingualität - kulturelle Identität und Integration / Rudolf W. Keck .. (Hg.)
Veröffentlichung: Münster : Lit-Verl., 2004
Physische Beschreibung: 380 S. : Ill., graph. Darst.
Reihen: Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog ; 4
ISBN: 3-8258-7302-1
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die Konferenz 2002 der International Academy for Humanization of Education an der Freien Universität Bizen/Brixen greift eine hocbrisante Thematik auf, die im Zuge der Globalisierung zu herausragender Bedeutsamkeit geworden ist. Der Kongressband rückt nach den Grundsatzüberlegungen zu den Themen Heterogenität, Bilingualität, kulturelle Integration und Identität im besonderen Maße die sprachlichen und kulturellen Probelme von Migrantenkindern in den Blickpunkt - sowohl in Schule und Unterricht als auch Netzwerksystemen. (Herausgeber)
Meran : Urania Meran, 2011
Titel / Autor: Politik bist du [Medienkombination] : Filme und Materialien zur politischen Bildung in Südtirol / [Text: Evi Keifl ..]
Veröffentlichung: Meran : Urania Meran, 2011
Physische Beschreibung: 25 S. : Ill. +1 DVD
ISBN: 978-88-7223-170-8
Datum:2011
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die urania meran hat in Zusammenarbeit mit dem Amt für Weiterbildung eine Kurzfilmreihe konzipiert, in der Themen der politischen Bildung in einfacher Form an die Frau/den Mann gebracht werden .. Das vorliegende Booklet soll den Einsatz der Kurzfilme erleichern, indem es zum einen mit einem kurzen Glossar die wichtigesten Definitionen und Bergriffserklärungen zu den behandelten politischen Institutionen liefert. Zum anderen werden im zweiten Teil verschiedene Methoden der (politischen) Erwachsenenbildung angeführt, welche als Anregung für die Gestaltung von Veranstaltungen zum Thema politische Bildung gedacht sind. (Aus dem Vorwort)
Bolzano : Autonome Provinz Bozen-Südtirol, 2006
Titel / Autor: Frauen-Schule-Bildung in Südtirol : Gedanken, Texte, Bilder zur Geschichte der Frauen in der Schule im 20. Jahrhundert = parole, pensieri, immagini di donne a scuola nel XX secolo = Donne-scuola-formazione in Alto Adige-Südtirol / Milena Cossetto .. (Hrsg.)
Veröffentlichung: Bolzano : Autonome Provinz Bozen-Südtirol, 2006
Physische Beschreibung: 288 S. : Ill., graph. Darst.
Datum:2006
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Das Buch zeichnet die Geschichte der Frauen in der Schule Südtirols im 20. Jahrhundert nach. Die zweisprachige, reich bebilderte Publikation zeigt anhand von Dokumenten, Texten und Daten die Entwicklung der Schule unter besonderer Beachtung der Rolle der Frau auf. Die Beiträge stammen von Historikerinnen und sind das Ergebnis einer mehrjährigen Forschungs- und Dokumentationsarbeit. Am Projekt haben das Pädagogische Institut, die drei Schulämter und das Geschichte-Labor Lab*doc storia/Geschichte sowie Schülerinnen und Schüler verschiedener Oberschulen und Landesberufsschulen mitgearbeitet. Finanziert wurde das Projekt vom Europäischen Sozialfonds. ( www.schule.südtirol.it/pi/aktuell )
Bozen : Ed. Raetia
Titel / Autor: Universitas est
Veröffentlichung: Bozen : Ed. Raetia
ISBN: 978-88-7283-316-2
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die Freie Universität Bozen feiert den zehnten Jahrestag ihrer Gründung mit einem besonderen Verlagsprojekt: „Universitas est“ ist keine traditionelle Festschrift, sondern eine Sammlung von kritischen Fremdbetrachtungen: Insgesamt haben 23 Autoren Essays zur Bildungsgeschichte im Tiroler Raum vom Mittelalter bis Heute geschrieben. Die Besonderheit der Freien Universität Bozen liegt in ihrem mehrsprachigen Studienangebot: Die Vorlesungen werden in deutscher, italienischer und englischer Sprache gehalten. Damit spiegelt die FUB jenen europäischen Geist wider, der zur Überwindung der historischen Einwände gegen eine Universität in Bozen führte: Alle Gründungsinitiativen wurden vonseiten der Südtiroler als Italianisierungsmaßnahme des Staates gesehen. Universitäre Bildung genossen junge Südtiroler daher im deutschsprachigen Ausland, vor allem in Innsbruck, oder an italienischen Universitäten, so in Trient, Padua oder Bologna. Auch die Studentenunruhen an der Soziologie-Fakultät in Trient stärkten die Universitätsgegner. Doch Anfang der 90er-Jahre kam es zum Umdenken, vor allem wollte man nicht länger zusehen, wie die „klügsten Köpfe“ in ihren Universitätsstädten blieben und somit dem Land verloren gingen. Das deutsch-italienische Buch beschäftigt sich außerdem mit Themen wie dem „heimlichen Lehrplan“, der Mehrsprachigkeit in der Ausbildung, den Anforderungen der Wirtschaft an eine Universität, dem Konzept der „learning region“ oder mit zeitgemäßer Universitätsarchitektur. Ein Dokumentenband versammelt außerdem alle Dokumente, die zur Gründung der Freien Universität Bozen führten. (http://www.raetia.com)