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Gefunden 2 Dokumente.

Medienerziehung in Kindertagesstätten

Buch

Friedrichs-Liesenkötter, Henrike <1984->

Medienerziehung in Kindertagesstätten : Habitusformationen angehender ErzieherInnen / Henrike Friedrichs-Liesenkötter

Wiesbaden : Springer VS, 2016

Medienbildung und Gesellschaft ; Band 34

Teil von: Medienbildung und Gesellschaft

Titel / Autor: Medienerziehung in Kindertagesstätten : Habitusformationen angehender ErzieherInnen / Henrike Friedrichs-Liesenkötter

Veröffentlichung: Wiesbaden : Springer VS, 2016

Physische Beschreibung: 401 Seiten : Illustrationen ; 21 cm x 14.8 cm, 528 g

Reihen: Medienbildung und Gesellschaft ; Band 34

ISBN: 978-3-658-12306-2

Datum:2016

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Verknüpfte Titel: Medienbildung und Gesellschaft ; Band 34
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Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum Südtirols

Buch

Dorigo, Jasmine Annette

Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum Südtirols : eine historisch-didaktische Analyse von Mehrsprachigkeit / Jasmine Annette Dorigo

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, [2024]

Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung - Klinkhardt Forschung

Titel / Autor: Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum Südtirols : eine historisch-didaktische Analyse von Mehrsprachigkeit / Jasmine Annette Dorigo

Veröffentlichung: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, [2024]

Physische Beschreibung: 527 Seiten : Illustrationen ; 24 cm

Reihen: Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung - Klinkhardt Forschung

ISBN: 3-7815-2602-X

Datum:2024

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Notiz:
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Abstract: Die Bildungsinstitutionen der ladinischen Dolomitentäler (Südtirol/Italien) zeichnen sich seit jeher durch ihre Mehrsprachigkeit aus. Mehrsprachiger Unterricht bedarf auch entsprechender Lehr- und Lernmittel. Die Publikation setzt sich zum Ziel, einige besonders bedeutsame Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht an den ladinischen Grundschulen des Gadertals und Grödens zu analysieren. Zum einen betreffen die Lehr- und Lernmittelanalysen historische Schulbücher, die auf die Zeit der Errichtung der paritätischen Schule (1948) zurückgehen, und zum anderen neue Lehr- und Lernmittel, die aktuell (2023) in den ladinischen Grundschulen Einsatz finden. Der Fokus liegt insbesondere im Bereich der Sprachdidaktik. Insgesamt geben die Lehr- und Lernmittelanalysen einen Einblick in die Entwicklungen und Veränderungen der ladinischen Schule Südtirols zwischen 1948 und dem 21. Jahrhundert. (https://www.klinkhardt.de)