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Gefunden 4 Dokumente.

Lernmotivation, Lernregulation und emotionales Erleben beim E-Learning

Buch

Leeb, Theresa

Lernmotivation, Lernregulation und emotionales Erleben beim E-Learning : eine Untersuchung bei Lehramtsstudierenden / Theresa Leeb

Regensburg : S. Roderer Verlag, 2018

Theorie und Forschung ; Bd. 963. Pädagogik ; Bd. 80

Teil von: Theorie und Forschung

Titel / Autor: Lernmotivation, Lernregulation und emotionales Erleben beim E-Learning : eine Untersuchung bei Lehramtsstudierenden / Theresa Leeb

Veröffentlichung: Regensburg : S. Roderer Verlag, 2018

Physische Beschreibung: XIV, 153 Seiten : Illustrationen ; 21 cm

Reihen: Theorie und Forschung ; Bd. 963. Pädagogik ; Bd. 80

ISBN: 3-89783-884-2

Datum:2018

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Verknüpfte Titel: Theorie und Forschung ; Bd. 963 ; Bd. 80
Notiz:
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
Externe Ressourcen:

Namen: Leeb, Theresa (Suche in Wikipedia) Susanne Roderer (Verlag) (Suche in Wikipedia)

Schlagworte: E-Learning Emotionales Verhalten Hochschulschrift Lehramtsstudent Lernmotivation Selbstgesteuertes Lernen

Klassifizierungen: 378.17344678019

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Grammatiklernen interaktiv

Buch

Zeyer, Tamara

Grammatiklernen interaktiv : eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware / Tamara Zeyer

Tübingen : Narr Francke Attempto, [2018]

Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Titel / Autor: Grammatiklernen interaktiv : eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware / Tamara Zeyer

Veröffentlichung: Tübingen : Narr Francke Attempto, [2018]

Physische Beschreibung: 343 Seiten : Illustrationen ; 22 cm

Reihen: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

ISBN: 3-8233-8228-4

Datum:2018

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Notiz:
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen

Namen: Narr Francke Attempto Verlag (Verlag) (Suche in Wikipedia) Zeyer, Tamara (Suche in Wikipedia)

Schlagworte: Deutsch Entdeckendes Lernen Fremdsprache Grammatik. Hochschulschrift Lernsoftware

Klassifizierungen: 435.071

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„Man muss es gesehen haben, um es zu verstehen“

Buch

Wider, Matthias

„Man muss es gesehen haben, um es zu verstehen“ : zur Wirkung von historischen Orten auf Schülerinnen und Schüler / Matthias Wider

Hamburg : Verlag Dr. Kovac̆, 2018

Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis ; Band 93

Teil von: Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis

Titel / Autor: „Man muss es gesehen haben, um es zu verstehen“ : zur Wirkung von historischen Orten auf Schülerinnen und Schüler / Matthias Wider

Veröffentlichung: Hamburg : Verlag Dr. Kovac̆, 2018

Physische Beschreibung: 257 Seiten : Illustrationen ; 21 cm

Reihen: Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis ; Band 93

ISBN: 3-8300-9859-6

Datum:2018

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Verknüpfte Titel: Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis ; Band 93
Notiz:
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
Externe Ressourcen:

Namen: Verlag Dr. Kovač (Verlag) (Suche in Wikipedia) Wider, Matthias (Suche in Wikipedia)

Schlagworte: Geschichtsunterricht Historische Stätte Hochschulschrift Lernort Unterrichtsgang

Klassifizierungen: 907.12

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Innovationsprozesse und Potentiale der Lernraumgestaltung an Hochschulen

Buch

Ninnemann, Katja

Innovationsprozesse und Potentiale der Lernraumgestaltung an Hochschulen : die Bedeutung des dritten Pädagogen bei der Umsetzung des "Shift from teaching to learning" / Katja Ninnemann

Münster ; New York : Waxmann, 2018

Internationale Hochschulschriften ; Bd. 640

Teil von: Internationale Hochschulschriften

Titel / Autor: Innovationsprozesse und Potentiale der Lernraumgestaltung an Hochschulen : die Bedeutung des dritten Pädagogen bei der Umsetzung des "Shift from teaching to learning" / Katja Ninnemann

Veröffentlichung: Münster ; New York : Waxmann, 2018

Physische Beschreibung: 313 Seiten : Illustrationen ; 24 cm

Reihen: Internationale Hochschulschriften ; Bd. 640

ISBN: 3-8309-3698-2

Datum:2018

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Werk:
Das Hochschulmanagement als dritter Pädagoge und Innovationstreiber von Lernraumgestaltungsmaßnahmen
Verknüpfte Titel: Internationale Hochschulschriften ; 640
Notiz:
  • Auf der Rückseite des Titelblatts: Diese Forschungsarbeit wurde von der Fakultät für Architektur und Raumplanung der Technischen Universität Wien in 2017 mit dem Titel "Das Hochschulmanagement als dritter Pädagoge und Innovationstreiber von Lernraumgestaltungsmaßnahmen. Perspektiven zur räumlichen Übersetzung des 'Shift from Teaching to Learning'" als Dissertation angenommen
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
Externe Ressourcen:

Namen: Ninnemann, Katja (Suche in Wikipedia) Waxmann Verlag (Verlag) (Suche in Wikipedia)

Schlagworte: Hochschulbau Hochschulschrift Innenarchitektur Internationaler Vergleich. Lernumwelt

Klassifizierungen: 727.3

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