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Gefunden 6 Dokumente.

Wir verstehen uns gut

Buch

Schlösser, Elke <1954->

Wir verstehen uns gut : spielerisch Deutsch lernen ; Methoden und Bausteine zur Sprachförderung für deutsche und zugewanderte Kinder als Integrationsbeitrag in Kindergarten und Grundschule / Elke Schlösser

Münster : Ökotopia-Verl., 2001

Titel / Autor: Wir verstehen uns gut : spielerisch Deutsch lernen ; Methoden und Bausteine zur Sprachförderung für deutsche und zugewanderte Kinder als Integrationsbeitrag in Kindergarten und Grundschule / Elke Schlösser

Veröffentlichung: Münster : Ökotopia-Verl., 2001

Physische Beschreibung: 212 S. : Ill., graph. Darst. : [lose in Ringmappe]

ISBN: 3-931902-76-5

Datum:2001

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

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Didaktische Pakete

Buch

Franz, Anneliese

Didaktische Pakete : Schriftspracherwerb 1. und 2. Schulstufe / Anneliese Franz, Norbert Holzer, Ursula Skrabitz, Elisabeth Stabler

Graz : LogoMedia-Verlag, [2022]

Titel / Autor: Didaktische Pakete : Schriftspracherwerb 1. und 2. Schulstufe / Anneliese Franz, Norbert Holzer, Ursula Skrabitz, Elisabeth Stabler

Veröffentlichung: Graz : LogoMedia-Verlag, [2022]

Physische Beschreibung: 147 Seiten : Illustrationen ; 30 cm

ISBN: 978-3-902085-32-0

Datum:2022

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Notiz:
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
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Spielerisch zur phonologischen Bewusstheit

Buch

Willwersch, Sabrina

Spielerisch zur phonologischen Bewusstheit : Vorlagen für einfache Klettmappen und Spiele zu Reimen, Silben und Anlauten / Sabrina Willwersch

1. Auflage

Hamburg : Persen, 2021

Bergedorfer Unterrichtsideen - Sonderpädagogische Förderung - 1. Klasse/Vorschule

Titel / Autor: Spielerisch zur phonologischen Bewusstheit : Vorlagen für einfache Klettmappen und Spiele zu Reimen, Silben und Anlauten / Sabrina Willwersch

1. Auflage

Veröffentlichung: Hamburg : Persen, 2021

Physische Beschreibung: 74 Seiten : Illustrationen ; 30 cm

Reihen: Bergedorfer Unterrichtsideen - Sonderpädagogische Förderung - 1. Klasse/Vorschule

ISBN: 3-403-20709-9

Datum:2021

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Notiz:
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
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Eine 1. Klasse fördern und fordern - Deutsch [Medienkombination]

Medienkombination

Kobl, Karin <1970->

Eine 1. Klasse fördern und fordern - Deutsch [Medienkombination] : Hinweise, Unterrichtsanregungen und Tipps zum Umgang mit Heterogentität im 1. Schuljahr / Karin Kobl

2. Auflage

Augsburg : Auer, 2020

Titel / Autor: Eine 1. Klasse fördern und fordern - Deutsch [Medienkombination] : Hinweise, Unterrichtsanregungen und Tipps zum Umgang mit Heterogentität im 1. Schuljahr / Karin Kobl

2. Auflage

Veröffentlichung: Augsburg : Auer, 2020

Physische Beschreibung: 112 Seiten : Illustrationen ; 30 cm +1 CD-ROM

ISBN: 3-403-08131-1

Datum:2020

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Titelvarianten:
  • Eine erste Klasse fördern und fordern - Deutsch
  • Meine 1. Klasse fördern und fordern - Deutsch
Notiz:
  • Alle Kopiervorlagen auf CD-ROM
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
  • Media:Computermedien
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Kinder begreifen die Zeit

Buch

Roller, Monika

Kinder begreifen die Zeit : Montessori-Materialien für die Praxis : mit Kopiervorlagen / Monika Roller

1. Auflage

Friedberg : Brigg Verlag, 2021

Titel / Autor: Kinder begreifen die Zeit : Montessori-Materialien für die Praxis : mit Kopiervorlagen / Monika Roller

1. Auflage

Veröffentlichung: Friedberg : Brigg Verlag, 2021

Physische Beschreibung: 67 Seiten : Illustrationen ; 30 cm

ISBN: 3-95660-334-6

Datum:2021

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Notiz:
  • Grundschule
  • Media:ohne Hilfsmittel zu benutzen
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Zusammen spielen - nicht gegeneinander!

Buch

Orlick, Terry

Zusammen spielen - nicht gegeneinander! : 150 kooperative Spiele für Kinder / Terry Orlick

Mülheim an der Ruhr : Verl. an der Ruhr, 2007

Titel / Autor: Zusammen spielen - nicht gegeneinander! : 150 kooperative Spiele für Kinder / Terry Orlick

Veröffentlichung: Mülheim an der Ruhr : Verl. an der Ruhr, 2007

Physische Beschreibung: 284 S. : Ill.

ISBN: 978-3-8346-0247-3

Datum:2007

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

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