Trovati 2 documenti.
Bozen : European Acad. of Bozen, 2011
Arbeitshefte ; 60 - EUR.AC research
Fa parte di: Europäische Akademie BozenArbeitshefte
Titolo e contributi: Second language teaching in multilingual classes : basic principles for primary schools / Sabine Wilmes .. (eds.)
Pubblicazione: Bozen : European Acad. of Bozen, 2011
Descrizione fisica: 715 S. : Ill., graph. Darst.
Serie: Arbeitshefte ; 60 - EUR.AC research
ISBN: 978-88-88906-70-6
Data:2011
Lingua: Inglese (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Beiträge teilweise englisch, teilweise deutsch, teilweise italienisch. Since 1992, the European Academy Bozen/ Bolzano (EURAC) has conducted applied research and continuing education. The core activities of the EURAC are in the fields of Applied Linguistics, Minorities and Autonomies, Sustainable Development, Management and Corporate Culture and Life Sciences. The main emphasis of the research focuses on South Tyrolean as well as European interests. Because of its geographical location, South Tyrol is an interface between three different language groups and cultures. Through its work, the EURAC is building bridges between the German and Italian language groups and is also connecting different disciplines, sciences and societies as well as theory and practice. (Quelle: Klappentext)
1. ed.
Bolzano : Istituto Pedagogico Italiano, 2003
Werkheft Deutsch als Zweitsprache ; 5
Fa parte di: Istituto Pedagogico per il Gruppo Linguistico Italiano <Bolzano>Werkheft Deutsch als Zweitsprache
Titolo e contributi: Schmökern, lesen .. : mit dem Leserucksack unterwegs / [Istituto Pedagogico Italiano]. Renate Kaute (Hrsg.)
1. ed.
Pubblicazione: Bolzano : Istituto Pedagogico Italiano, 2003
Descrizione fisica: 117 S. : Ill.
Serie: Werkheft Deutsch als Zweitsprache ; 5
ISBN: 88-8434-134-5
Data:2003
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: „Lesen soll Spaß machen!“ In diesem Sinne gestaltete das Pädagogische Institut für die italienische Sprachgruppe das Leseprojekt „Leserucksack Deutsch als Zweitsprache“, wobei dem Lesen die Bedeutung zukam, die weit über das Lesen als Kulturtechnik hinausgeht. Dieses Werkbuch ist eine Dokumentation des Projekts, das seit dem Schuljahr 1996/97 in den italienischen Grund-, Mittel- und Oberschulen läuft und enthält Beispiele aus dem Unterricht, Bücherlisten und theoretische Überlegungen zu den verschiedenen Aspekten des Lesens. (mo)